Projeto dos Correios leva presentes para crianças

Crianças de um colégio da zona oeste da capital fluminense receberam nesta segunda-feira (20) 180 presentes do projeto Papai Noel dos Correios. Em parceria com a Secretaria Municipal de Educação do Rio, os Correios receberam neste ano cerca de 10 mil cartas de crianças de até 10 anos, de 20 escolas da prefeitura, pedindo brinquedos, roupas e material escolar.

A secretária municipal de Educação, Claudia Costin, destaca que a principal vantagem da parceria é facilitar a distribuição dos presentes às crianças em situação de vulnerabilidade, cuja maioria está nas escolas públicas. “Isso facilita o trabalho dos Correios, de focar no público que eles mais queriam, e o das professoras, que puderam orientar as crianças a fazer scarta. Mas o mais interessante é criar nessas 20 escolas uma celebração de Natal", disse, durante a entrega dos presentes, na sede dos Correios, no centro.
De acordo com o diretor regional dos Correios no Rio, Marco Aurélio Gomes, o principal foco da parceria é a educação. “Tivemos mais de 19 mil cartas e cerca de 17 mil crianças adotadas. Simplesmente dobramos o número de crianças contempladas. Mas essa parceria tem o apelo da questão da educação, porque elas foram incutidas à cultura, escrevendo uma carta com início, meio e fim”, disse o diretor.

O estudante da Escola Municipal Antonio Bandeira, na zona na oeste, Filipe Emannuel, participou do evento. Aos 10 anos, ele sonha em ser cientista e trabalhar com biologia ou astronomia. Na cartinha, ele falou um pouco sobre sua vida e pediu um microscópio. "[O projeto] dá uma chance de as crianças ganharem coisas que elas não poderiam ter normalmente. No meu caso, seria difícil ter um microscópio. Minha mãe, que é professora dessa escola, não vai ter como dar presentes bons para os meus dois irmãos”, disse.
O projeto Papai Noel dos Correios foi institucionalizado em 1997, mas é feito voluntariamente pelos próprios carteiros e funcionários desde a década de 1970, segundo o diretor regional dos Correios.